Archives par mot-clé : Thèse

Interroger le travail scientifique en ligne : ou le développement d’une approche éthique et réflexive de la place du chercheur dans la société ?

La présentation support de mon intervention et de la discussion avec les doctorants le 10 février 2015 au séminaire « Certificat de Compétences Numériques » (CCN) – CFDIP

Vécu, réflexivité et épistémologie – La thèse en train de se faire sur les carnets de recherche

J’ai éprouvé la pratique d’écriture sur un carnet de recherche pendant la thèse, ce que cela apporte pour la construction du travail de recherche, de la perspective que l’on déploie, la réflexivité à l’œuvre dans l’écriture, l’apprentissage de l’écriture intégrant le « je », le rapport au lecteur, l’échange de pratiques induit, et bien d’autres émergences.

Je trouve intéressant l’écriture réflexive ou épistémologique, le témoignage de pratiques qui émergent des carnets de doctorants, et je parcours ici, de manière non exhaustive nécessairement, des écritures sur l’expérience de la thèse, récoltées sur les carnets d’Hypotheses. Les catégories associées à ces billets sont en elles-mêmes passionnantes « Coulisses« , « Thèse« , « A propos de la thèse : Quelques pensée sur le travail de la thèse, 100% subjectives. », « recherches personnelles« , … ou quand les doctorant.e.s mettent leur vécu dans l’écriture sur blog, du subjectif en tout légitimité.

source : http://a403.idata.over-blog.com/2/42/35/08/ecrire.png
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Ce billet pourra être nourri de vos retours, et la bibliographie-billet ci-dessous complétée. Je le compléterai également au fil de mes trouvailles.

Première mise à jour le 27 janvier 2015

Les carnets de thèse sur Hypotheses.org (ressources à explorer)

Giraud, Frédérique et Faury, Mélodie (13 février 2012) “Le carnet de thèse”. Espaces réflexifs [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://reflexivites.hypotheses.org/641

Goarzin, Maël (23 septembre 2013) “Une nouvelle année de thèse… action !”. Comment vivre au quotidien ? [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://biospraktikos.hypotheses.org/893

Goarzin, Maël (8 janvier 2014) “Blogging scientifique : un an après…”. Comment vivre au quotidien ? [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://biospraktikos.hypotheses.org/1163

Goarzin, Maël (2 juillet 2014) “Nouvelles estivales d’un carnet de recherche en constante évolution”. Comment vivre au quotidien ? [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://biospraktikos.hypotheses.org/1672

Kermoal, Benoît (29 novembre 2010) “démêler les fils d’une recherche”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/124

Kermoal, Benoît (20 février 2011) “Enklask au point mort ?”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/144

Kermoal, Benoît (6 septembre 2011) “Seulement la partie visible de l’iceberg”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/257

Kermoal, Benoît (10 octobre 2011) “48 rue Jean-Louis Rolland”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/279

Kermoal, Benoît (11 janvier 2012) “ »L’oeil de la caméra » de la thèse en cours”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/364

Kermoal, Benoît (19 avril 2013) “Un billet de transition: ralentir le mouvement et appuyer sur pause ?”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/727

Kermoal, Benoît (11 mars 2014) “Comment déchiffrer un espace blanc”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/812

Kermoal, Benoît (11 janvier 2015) “Finir”. Enklask/Enquête [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://enklask.hypotheses.org/925

Le Hégarat, Thibault (29 janvier 2013) “Un carnet de recherches”. Patrimoine et télévision[carnet de recherche]. Consulté le …. http://tvpatri.hypotheses.org/12

Le Hégarat, Thibault (4 janvier 2015) “A propos de la thèse (1)”. Patrimoine et télévision[carnet de recherche]. Consulté le …. http://tvpatri.hypotheses.org/533

Messal, Stéphanie (28 juin 2014) “[Thèse] La réanimation des objets mourants”. Misanthropologue [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://misanthropologue.hypotheses.org/1282

Muller, Caroline (4 septembre 2013) “Ce que je sais du doctorat”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/413

Muller, Caroline (27 juillet 2013) “Etape”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/397

Muller, Caroline (4 septembre 2013) “Ce que je sais du doctorat”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/413

Muller, Caroline (19 septembre 2013 ) “L’an II de la thèse”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/436

Muller, Caroline (22 mai 2014 ) “La thèse, ce livre de l’intranquilité”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/509

Muller, Caroline (28 août 2014) “Le goût de l’archive ?”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/536

Muller, Caroline (10 septembre 2014) “Le deuil de la vérité”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/539

Muller, Caroline (26 janvier 2015) “J’ai commencé à écrire ma thèse”. Acquis de conscience [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://consciences.hypotheses.org/571

Paveau, Marie-Anne (21 janvier 2012) “Le doctorant 2.0. L’infusoir et Enklask à Paris 13”. La pensée du discours [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://penseedudiscours.hypotheses.org/8240

Sur ce carnet

Faury, Mélodie (12 janvier 2013) “Le jour du manuscrit – Regarder autour”. L’Infusoir [carnet de recherche]. Consulté le ….  http://infusoir.hypotheses.org/3772

Faury, Mélodie (16 mars 2013) “Faire une thèse – Des images et des mots”. L’Infusoir [carnet de recherche]. Consulté le …. http://infusoir.hypotheses.org/4026

– 17 septembre 2012 – Soutenance de thèse, et après ?

Après la soutenance de thèse, vient le moment d’un bilan ponctuel : et maintenant ?

Entre ce qui est souhaité et réaliste, entre ce qui permet de se projeter et ce qui laisse dans l’incertain, c’est le moment des choix, quand ils existent.

Concernant l’Infusoir, c’est l’occasion de faire un point et de reconnaître une nouvelle fois le rôle que cet espace numérique, que j’ai réellement habité pendant les nombreux mois passés derrière mon ordinateur, a joué dans le cadre de ma thèse. Nous en avions parlé il y a quelques temps avec F. Giraud, et j’ai déjà (co-)écrit ailleurs (ici ou ) au sujet des multiples intérêts du carnet de recherche (et plus largement du blogging scientifique), dont je crois nous n’avons pas fini d’explorer les potentialités pour nos pratiques de recherche.

L’expérience de l‘Infusoir, carnet individuel, a d’ailleurs nourri l’envie de faire vivre des espaces collectifs numériques, issus de rencontres, dans le contexte de projets de recherche interdisciplinaire, ou plus simplement visant à croiser les regards, et le plus souvent en lien avec des aventures de recherche et humaines bien réelles, toujours incarnées par des chercheur.se.s et des auteur.e.s, des femmes et des hommes, dont les textes, les regards sur le monde m’ont nourrie et avec qui les échanges ont souvent été déterminants, même si l’effet « de l’extérieur » n’est pas toujours perceptible. Elles et ils ne se reconnaîtront pas nécessairement, mais je les en remercie profondément.

Les Espaces réflexifs

Enquête sur l’Homme vivant

Table Ouverte

Penser la recherche

Regards Unis Vers

Je n’ai que rarement abordé ma thèse de manière direct dans ce lieu numérique, pourtant L’Infusoir, depuis le premier billet, a toujours été en interaction étroite avec mon travail de thèse.

Cette thèse, soutenue, je la partage maintenant sur les archives ouvertes, et je vous en donne également un aperçu via la présentation, support de ma soutenance le 17 septembre 2012.

Parcours de chercheurs. De la pratique de recherche à un discours sur la science : quel rapport identitaire et culturel aux sciences ?

L’Infusoir trouvera une nouvelle place, dans les semaines ou mois à venir, ce ne sera pas sa première transformation.

– Le 27 février 2012 –

– Le 27 février 2012 –

La thèse, c’est un itinéraire. La mienne m’a emmené beaucoup plus loin que je n’aurais pu l’imaginer.

Faire une thèse, c’est trouver son chemin et le perdre en même temps. Le perdre, tout le temps. Il s’agit de ne pas s’y perdre soi-même.

Faire une thèse, c’est rencontrer des gens, rencontrer des pensées, des façons d’être, de dire, de réfléchir. Et c’est s’arrêter sur certaines d’entre elles, parce qu’elles nous touchent, nous parlent, parce que, par rapport à nos questions, elles nous offrent une nouvelle façon de voir.

En faisant ma thèse, je n’ai jamais vraiment su où j’allais. J’ai cru à un moment le savoir, et je l’ai perdu l’instant d’après.

En faisant ma thèse, j’ai cru que je faisais de la science, et « seulement » de la science.

J’essayais de construire un discours scientifique sur les parcours de chercheurs. Et je ne suis pas sûre de n’avoir fait que de la science ni d’avoir été uniquement à la recherche de la compréhension des parcours des autres (je suis même sûre, et depuis longtemps, que ce n’est pas le cas).

Pourquoi partir des sciences expérimentales ?

Ma thèse je l’ai écrite, et réécrite.
On dit que le travail de thèse est un travail solitaire. Que l’on marche tout(e) seul(e).
Mais j’ai rencontré d’autres chercheurs, d’autres pensées. Et ce qu’ils m’ont apporté est inexprimable. Nous ne sommes pas si seuls.

On peut apprendre à s’autoriser des choses pendant la thèse. A aller au-delà des interdits et de ce que l’on apprend qu’il « faut » faire, de telle et telle manière. On peut se construire sa propre définition de ce qu’est une thèse et du rôle qu’elle joue dans notre parcours. Et ce parcours nous est propre.

Parfois l’écriture ne vient plus. Parfois je n’ai plus été sûre d’avoir moi-même écrit ce que je relisais quelques mois plus tard. Alors on prend du champ, on fait des pauses.

Et puis on repart.

Je ne suis plus tout à fait sûre des raisons pour lesquelles j’ai commencé une thèse. Ce dont je suis sûre, c’est que je veux la terminer.

Et qu’elle m’a apporté bien au-delà de la dimension « scientifique ». Elle a construit mon regard de chercheur, mais elle m’a aussi fait comprendre beaucoup de choses sur mon propre rapport à la science. Elle m’a appris à écrire, à penser.

Elle m’a appris la réflexivité.

Illustration : Clémentine Robach

Paroles de doctorante – 32 ans, tout début d’une thèse en histoire du droit

Si vous êtes en cours de thèse, quelle qu’en soit la discipline, ou que vous l’avez déjà soutenue, vous pouvez contribuer à cette galerie en racontant votre parcours et votre propre expérience de thèse, selon la proposition faite sur le billet présentant la galerie de rencontres.

Photo : Pauline Krähenbül / © Tous droits réservés
Témoignage reçu par courrier électronique le 15 janvier 2011

« Je découvre ce blog par personne interposée, moi qui cherche d’une façon ou d’une autre à partager la recherche, l’envie de découverte de façon générale. Je me prête donc au témoignage !« 

Comment en êtes-vous arrivés à faire de la recherche ?

Par ennui. L’ennui du monde du travail d’aujourd’hui, celui que les jeunes trentenaires de la génération Y rejettent en nombre de plus en plus important. Par besoin de comprendre notre monde qui est certes complexe, mais surtout on veut nous faire croire qu’il est trop complexe pour le quidam et qu’il vaut mieux laisser les « experts » se charger de décider pour nous. Finalement, faire de la recherche a une valeur de responsabilité citoyenne. Analyser notre monde, être capable d’en saisir les complexités qui sont loin d’être inaccessibles, être capable de décrypter les évènements avec le recul historique, voilà l’enjeu pour moi de la recherche. Bien sûr l’idée de transmettre et de vulgariser est liée, même si je n’ai pas encore trouvé le média le plus commode.

Comment avez-vous connu et sur quels critères avez-vous choisi le laboratoire de votre thèse ?

Je ne connais toujours pas mon laboratoire de recherche…
Après avoir travaillé 6 ans dans le notariat par dépit et par hasard, après avoir été licenciée (vive la crise de 2008), après un voyage en Europe et des problèmes de santé (ça fait toujours réfléchir de réaliser ce que ça représente de perdre ses moyens physiques) j’ai décidé de faire un Master recherche en histoire du droit, veille idée que je n’avais jamais eu l’audace de réaliser. La thèse vient donc comme la suite logique, de la même façon qu’un Master II est la suite d’un Master I. Le travail de mon mémoire m’avait plu, mes capacités de réflexion m’avaient rassurée, le challenge de mener un projet vaste, et enfin la proposition de mon directeur de mémoire, devenu directeur de thèse.

Quel était votre statut, tel que vous l’avez vécu, dans le laboratoire (plutôt étudiant, plutôt chercheur ? autre ?) et comment cela s’exprimait-il par exemple ?

Mon statut est le pire et le meilleur : le pire car sans financement, on dit en général qu’il est difficile de mener une thèse sereinement. Pire du pire puisque je vais avoir un bébé dans 2 mois ! Je cumule donc toutes les difficultés statistiques. En même temps, en lisant quelques sites de doctorants, mon statut n’est pas si mal puisque je suis libre comme l’air. Ma liberté est totale : pas d’obligation de résultats, pas d’obligations de réserve vis-à-vis d’un financeur, ni de calcul de rentabilité de carrière. Je me sers de la thèse avant tout pour ma propre progression intellectuelle, je ne me sens donc plus étudiante (trop vieille! 😉 ), peut-être chercheur, mais au sens propre de « celui qui cherche ».

Avec qui interagissiez-vous le plus et quelles étaient vos activités principales et/ou quotidiennes ?

Mes activités quotidiennes se partagent avec quelques heures de cours dans un établissement supérieur en alternance et les TD à la fac de droit. Je n’ai pas beaucoup d’interactions, et je le regrette, d’où l’intérêt des galeries comme celle-ci! Je cherche également à interagir avec « la société civile » au sens large qui sera forcément en rapport même lointain avec mon sujet.

Comment diriez-vous que votre thèse s’est déroulée globalement et pourquoi ?

On verra.

Comment votre conception de la science et/ou de la recherche a-t-elle évolué au cours de votre thèse ?

On verra aussi.

Quels choix avez-vous fait après la thèse et pourquoi ?

Je transforme cette question en : « quel est votre projet professionnel en rapport avec la thèse ». En bien cette thèse n’est pas d’abord un projet professionnel, mais un besoin intellectuel de réflexion.  J’ai d’autres possibilités beaucoup plus rémunératrices et plus « valorisantes » socialement de gagner ma vie. Ce choix est plutôt marginalisant, un peu comme aller faire du fromage dans le Larzac (toutes proportions gardées). C’est un choix en soi signifiant. Pour l’avenir professionnel, je commence à donner des cours dans un établissement d’enseignement supérieur ce qui me convient bien pour le moment : bon rapport investissement temps/ rémunération, et relationnel avec les étudiants plus riche qu’un travail de bureau. Je n’exclus pas trouver une façon de faire du droit d’une façon ou d’une autre pour rester dans le circuit en partie.

Quelle est votre situation actuelle ?

Bonne, merci ! Pas de contrat fixe, incertitude financière, mais des projets et en mouvement, c’est l’essentiel !

Paroles de doctorante – Se lancer dans une thèse en anthropologie

Si vous êtes en cours de thèse, quelle qu’en soit la discipline, ou que vous l’avez déjà soutenue, vous pouvez contribuer à cette galerie en racontant votre parcours et votre propre expérience de thèse, selon la proposition faite sur le billet présentant la galerie de rencontres.

Photo : Pauline Krähenbül / © Tous droits réservés
Témoignage reçu par courrier électronique le 19 décembre 2011

Comment en êtes-vous arrivés à faire de la recherche ?

Quand j’ai eu fini mes études d’architecture, j’ai voulu d’abord intégrer la FEMIS. Mais au final après 6 ans d’études, j’avais surtout envie de me lancer dans la vie active. Des années plus tard, après une expérience d’architecte et après avoir tenu un salon de thé, je décide de passer le concours de professeur des écoles d’architecture. En regardant de plus près, il s’avère que j’ai besoin d’un doctorat pour pouvoir accéder à ce concours. Je suis au chômage et voilà quasi un an que je cherche du travail dans une période de crise. Alors pourquoi pas transformer ce temps « perdu » à quelque chose d’utile et me lancer dans une thèse !

Comment avez-vous connu et sur quels critères avez-vous choisi le laboratoire de votre thèse ?

J’ai d’abord été me renseigner à l’École d’Architecture dans le Sud-Est. Le professeur qui m’a reçu était des plus désagréable. Très clairement, je sortais des sentiers battus et je n’étais pas une de ses élèves. Il n’a fait aucun effort pour en savoir plus sur mon projet. Au moment de partir, la secrétaire qui avait entendu la conversation m’interpelle discrètement depuis son bureau. Elle me donne alors l’adresse de l’École Doctorale à laquelle est rattachée l’École d’Architecture. Je me rends donc sur place. Je rencontre la directrice qui emballée par mon projet m’envoie vers deux laboratoires : celui de sociologie et celui d’anthropologie. En sociologie et exposant mon sujet, mon interlocuteur m’oriente directement en anthropologie. Là, je rencontre le directeur du laboratoire. Mon sujet traitant des objets, il me propose deux personnalités.

Sortant d’architecture, j’avoue que je ne connais ni l’un ni l’autre. Ma bibliographie se limite à quelques grands ouvrages sur mon sujet comme « Le système des objets » de Baudrillard. Monsieur B. est disponible. A la lecture de mon sujet, il me rencontre et me dit qu’il faut que je trouve un terrain d’enquête et surtout que je ne choisisse qu’un seul thème dans tous ceux que j’ai abordé dans le papier que je lui ai fait suivre. J’opte pour la seconde vie des objets (j’avais aussi proposé les objets-mémoires et les objets-transformés).

Je crois que c’est à ce moment précis que je me suis dit : « Je peux le faire ! » La rencontre avec Monsieur B. a été déterminante. Quelqu’un à l’écoute et de bons conseils. Exigeant mais sympathique. C’est d’ailleurs une attitude qui l’honorera tout au long de la thèse. C’est quelque part le critère déterminant. Si je n’avais pas eu le bon feeling avec mon directeur, j’aurais laissé tomber l’idée de pouvoir faire une thèse. J’avais envie d’un rapport qui sorte du schéma prof-élève, étant donné que cela faisait environ 10 ans que j’étais sorti du circuit universitaire.

Quel était votre statut, tel que vous l’avez vécu, dans le laboratoire (plutôt étudiant, plutôt chercheur ? autre ?) et comment cela s’exprimait-il par exemple ?

Je suis doctorante. Tout simplement ! Je suis aussi un OVNI ou un alien, l’extra-terrestre de service. Celle que l’on regarde en diagonale. Je ne suis pas des « leurs » : je viens d’architecture et je n’ai pas le bagage d’un bon étudiant en anthropologie. Je le ressens d’autant plus aux rares conversations du repas de midi ou autour du café : elles sont truffées de références bibliographiques ! Je suis parfois consternée et parfois amusée : ça dépend de mon humeur ah ah ! Mais je trouve toujours dommage que ces personnes soient toujours dans l’intellectualisation. Aucune ne vous dira le dernier film qu’elle a été voir ou sa dernière engueulade avec sa copine ! Je me demande parfois si ces gens ont une vie en dehors de la recherche. Mais après tout, s’ils sont heureux ainsi, grand bien leur fasse ! Je suis plus perçue comme une touriste au final que comme un membre à part entière du laboratoire. Et j’avoue que je ne cherche pas à m’insérer plus que cela dans la vie du labo : question de réciprocité j’imagine ! Je rends ce que l’on me donne.

Avec qui interagissiez-vous le plus et quelles étaient vos activités principales et/ou quotidiennes ?

Mon directeur de thèse reste mon interlocuteur favori. D’abord parce que c’est tout de même lui qui m’accompagne dans ma thèse. Ensuite parce que c’est une personne que j’apprécie beaucoup pour deux raisons : il est toujours présent et de bon conseil, et il a un caractère très appréciable. C’est quelqu’un qui ne manque pas d’humour et puis c’est aussi quelqu’un qui ne se met pas en avant. Il n’est pas dans cette suffisance de cuistre que peut arborer la plupart des membres du labo. Il fait son chemin, tranquillement, sans un mot plus haut que l’autre. Toujours aimable, toujours égal ! C’est vraiment appréciable ! Ce n’est pas de la fausse modestie : je crois qu’il y a des personnes qui sont capables de rendre leurs lettres de noblesse au mot « humilité » sans que cela paraisse trop galvaudé.

Il y avait aussi un garçon en première année, doctorant lui aussi. Je crois qu’on s’est trouvé parce que lui non plus ne venait pas d’anthropologie. Il avait fait sport-études ! Vous imaginez !? Un sport-études qui se lance dans une thèse ! Moi je trouve ça très honorable ! En plus, le sujet de sa thèse était vraiment intéressant. Et il l’a mené en 3 ans et quelques mois. Bravo ! Certains doctorants le regardaient de haut. J’en ai même entendu dire : « Oui enfin c’était une thèse médiocre, il n’a même pas eu de mention. » Ce à quoi je me suis sentie obligée de répondre pour remettre les pendules à l’heure : « Oui mais au moins lui il l’a passé sa thèse et il l’a eu en seulement 3 ans, ce qui n’est pas le cas de tout le monde ! » C’est assez insupportable cette attitude prétentieuse ou pédante… C’est même triste surtout quand je me dis que ces personnes se prétendent anthropologue : il y a comme un paradoxe non ?

Cette année, je communique un peu plus avec le représentant des doctorants. Mais je crois que c’est surtout parce que c’est quelqu’un de poli. Je ne suis pas bien sûr qu’à l’arrivée nous resterons en contact. C’est très dommage parce que je pense que c’est quelqu’un qui a un véritable potentiel ! Il devrait se mettre un peu plus en avant. J’aime beaucoup sa façon de penser… Pour cette troisième année, j’ai décidé de l’assister pour le séminaire d’épistémo-méthodologie. C’était une façon de m’impliquer un peu plus dans la vie du laboratoire (oui ça va à l’encontre de ce que j’ai dit plus haut, mais je pense aussi qu’il faut toujours se montrer sous son meilleur jour et ne pas reproduire les attitudes les plus basses). Au final, il a demandé à une autre doctorante de nous rejoindre. Je crois qu’il l’a fait parce qu’il n’a pas vraiment confiance en moi… Il a peur que je fasse du grand guignol le jour J. Ce serait bien que les gens soient capables de faire la part des choses. Il y a un temps pour tout : s’amuser et travailler. Mais à voir, ce n’est pas encore compris comme tel !

Comment diriez-vous que votre thèse s’est déroulée globalement et pourquoi ?

En elle-même, la thèse se déroule bien. La première année a été consacrée à une remise à niveau : lectures et retour sur les bancs de la fac en licence d’anthropologie. La deuxième année fut entièrement dévouée au terrain d’enquête. Et là, je suis en pleine rédaction. Enfin pleine… ah ah ah !!! J’essaie d’être régulière, mais en ce moment, c’est l’hiver et il fait froid et nuit plus tôt : j’ai envie de dormir et aussi de manger plein de chocolats en regardant des films à l’eau de rose ! AH AH AH !!!

J’ai toujours eu le contact avec mon directeur de thèse par mail et par rdv de façon régulière. C’est le mot : la régularité, c’est la clé !

Je pense que je prends la thèse comme un travail ! Je ne l’aborde pas comme un étudiant qui poursuit son cursus LMD. Le fait d’avoir déjà travaillé me permet d’avoir le recul nécessaire et de m’impliquer sans me perdre. Je ne ressens pas du tout le syndrome du thésard en pleine angoisse, qui doute, qui ne dort plus. Je ne me reconnais pas dans ces échos : je suis très loin de ça ! J’ai une maison à faire tourner, j’ai des amis à voir avec plaisir et une famille avec qui discuter. La thèse, c’est mon travail. J’organise ma journée comme une journée de travail : je bosse de telle heure à telle heure et après c’est l’heure du thé ! Et les jours où je n’ai pas envie ? Je ne culpabilise pas. Même en archi, on ne peut pas toujours être à 100% ! Je profite alors de ce genre de journée pour faire la cuisine, sortir, voir mes amis, m’aérer la tête. C’est important : ça permet de repartir de plus belle dans la thèse. Avoir la tête dans le guidon n’est pas la meilleure solution. Il faut savoir mettre de la distance. L’implication est une chose mais il ne faut pas que ce soit au détriment de tout le reste. C’est un juste équilibre à trouver et pour le moment, ça va !

Comment votre conception de la science et/ou de la recherche a-t-elle évolué au cours de votre thèse ?

Elle n’a pas évolué ! Ah ah ! C’est comme partout ! Un joyeux bordel ! Dans le fond thèse ou projet d’architecture, c’est la même chose. Organisation, planification, rendu, tenir les délais, etc. Et tout cela en jonglant avec l’administration. Pour moi, ça ne change rien au final. Sauf qu’au lieu de concevoir un bâtiment, je conçois une thèse.

Si elle a évolué, ce serait sur une chose : nous sommes dans un moment charnière. Il y a un changement dans la recherche quant à sa diffusion et puis sur la façon de l’aborder. Je me rends compte qu’il y a de ce fait deux écoles : ceux qui restent dans leur partie et ne veulent rien diffuser avant d’avoir sorti leur ouvrage, et ceux qui s’ouvrent à l’échange pluri-disciplinaire pour un même sujet et qui diffusent l’avancée de leur recherche au fur-et-à-mesure. Je me range dans la deuxième catégorie. Je pense que l’avenir de la recherche est là sinon on risque de tourner en rond. L’échange est à mes yeux la clé du progrès pour de nouvelles idées ! Je n’ai pas peur de diffuser mon travail en ligne. Dans mon labo, j’ai proposé aux doctorants d’ouvrir leur carnet de recherche hypotheses en ligne par exemple. La réponse fut sans appel : « Non, c’est dangereux de diffuser ses idées en ligne comme ça, on pourrait te les voler ! » Certes… Mais le vol d’idée n’a pas attendu le net pour exister. Et dans un certain sens, je préfère être un chercheur volé qu’un chercheur oublié. Du coup, via ces nouveaux supports de diffusion, je me suis rapprochée d’autres chercheurs issus d’autres laboratoires et d’autres secteurs (linguistique, géographie, sociologie, etc.) : ces rencontres ont été stimulantes et enrichissantes ! J’ai pu trouver auprès de ces personnes un retour attentif (attentionné parfois) à mon projet et vice versa. Le partage, l’échange, le don… Ce thème me passionne aussi, ce n’est donc pas un hasard.

Quels choix avez-vous fait après la thèse et pourquoi ?

Après la thèse ? Et même dans cette dernière année puisque je vais m’inscrire à deux concours de la fonction publique : celui d’Architecte Urbaniste d’État et celui de Conservateur du Patrimoine. Je croise les doigts pour réussir mais le niveau des concours est de plus en plus élevé et nous sommes de plus en plus nombreux à nous présenter. Si j’obtiens un de ces postes, j’aimerais pouvoir m’inscrire comme professeur d’architecture (titulaire ou vacataire), à condition bien sûr que je ne sois pas mutée loin d’une école d’architecture. Je ne veux pas perdre mon idée première : celle de pouvoir enseigner dans les écoles d’architecture. Mais en sociologie-anthropologie de l’habitat. Les cours de Monsieur R. m’ont vraiment marquée pendant les études. Ils étaient passionnants. La place de l’homme est primordiale dans les projets d’architecture. Après tout, nous construisons pour l’homme ! Ce sont les hommes qui vont vivre dans ce que l’on nomme « les cellules d’habitation ». Et je crois que c’est quelque chose qui a été perdu de vue depuis un certain temps. Sûrement que mon expérience dans les cabinets d’architecture m’en a fait plus grandement prendre conscience. On ne conçoit pas : on rentabilise de la surface ! C’est horrible ! Des heures au téléphone à négocier des cm2 au lieu de réfléchir au bien-être des habitants ! Cela devenait frustrant et démoralisant à la longue…

Quelle est votre situation actuelle ?

Je suis actuellement en 3ème et dernière année de thèse, je l’espère. 3 ans, c’est très suffisant en ce qui me concerne. Je ne sais pas trop comment font les personnes qui restent plus de 5 ans en thèse ! C’est trop long ! Il s’agit d’une thèse et pas d’un travail de « chercheur » dans le sens noble du terme. C’est le début. Et dans un sens si on arrive à gérer une thèse, alors on sera capable de gérer un sujet de recherche plus vaste et de tenir la longueur !

Paroles de doctorante – Premier bilan d’une toute jeune doctorante en latin

Si vous êtes en cours de thèse, quelle qu’en soit la discipline, ou que vous l’avez déjà soutenue, vous pouvez contribuer à cette galerie en racontant votre parcours et votre propre expérience de thèse, selon la proposition faite sur le billet présentant la galerie de rencontres.

Témoignage reçu par courrier électronique le 12 décembre 2011

Ce témoignage était accompagné du message suivant :

« Je ne suis pas réellement concernée, puisque je viens de commencer ma thèse – en latin – au mois de septembre. Mais il m’a paru intéressant, pour moi-même, de répondre à votre questionnaire, me disant qu’il pourrait être utile de s’astreindre à le reprendre chaque année, pour voir comment je vais évoluer dans le monde de la recherche. Je vous adresse néanmoins ce premier bilan de ma pour l’instant courte vie de thésarde, pour contribuer à votre galerie de doctorant. »

Source : juliefrigeni.canalblog.com

Récit d’un début de thèse de Doctorat de latin

Comment en êtes-vous arrivés à faire de la recherche ?

Difficile à dire, je ne suis même pas sûre de le savoir moi-même ! Gentille fille douée à l’école, j’ai suivi les filières « d’excellence » par goût d’apprendre et de savoir, dans toutes les disciplines. Tout comme monsieur Jourdain faisait de la prose sans le savoir, moi je pratiquais en quelque sorte l’encyclopédisme. Du bac à la prépa, de la prépa à l’ENS, intégrée presque plus par défi personnel qu’autre chose, après un échec à la première tentative. Après un mémoire de M1 sur un manuscrit du XIIIème siècle accompagné d’avertissements « attention, le latin médiéval ne vous mènera à rien en thèse, faites quelque chose de plus conventionnel », de grosses incertitudes : à quoi ça sert de passer 3 ans de thèse sous le joug d’un sujet qui ne nous convient pas vraiment ? Pas pour moi, non merci ! Puis vient le temps de l’agrégation, elle aussi accompagnée de questions existentielles : que fais-je ici ? pourquoi suis-je là ? et surtout où vais-je ? Devant la dégradation constante des conditions de travail des professeurs dans le secondaire, une seule chose ne faisait aucun doute pour moi : hors de question de me retrouver devant 30 élèves de seconde qui savent à peine lire ! Aucune envie surtout d’enseigner la littérature française : je l’aime, mais je ne me sens pas de la professer. Si je dois être prof, ce sera prof de latin. De là se dessine l’idée d’enseigner en fac, et donc l’inévitable versant « recherche » qui s’y rattache. Mais là où j’étudie, je ne me trouve pas de mentor. Et par ailleurs je n’ai pas un sujet de prédilection absolue… Ce que je sais, c’est que je ne veux pas travailler sur du « grand latin classique ». J’aime les biais, les marges, et le plaisir de travailler sur une source directe, vraie, sur un objet concret. C’est mon côté scientifique qui ressort !

Comment avez-vous connu et sur quels critères avez-vous choisi le laboratoire de votre thèse ?

Comment j’ai connu mon laboratoire ? Attention, ma réponse n’aura aucune rigueur scientifique : via Google. Sur quels critère je l’ai choisi ? Encore moins de rigueur scientifique : pour me rapprocher de mon copain. Par provocation je peux réellement résumer les choses de la sorte. Dans les faits c’est un peu plus complexe et un peu plus motivé. Il est néanmoins vrai que je cherchais à me rapprocher de mon ami, et que devant le peu d’atome crochu que j’avais là où j’étais, je pouvais bien chercher ailleurs ce qui se faisait. Il se trouve que la chance était de mon côté, puisque je suis tombée, dans LA région que je souhaitais rejoindre sur LE labo proposant L’axe d’étude qui m’intéressait (à savoir la lecture des auteurs antiques par les humanistes, pour résumer). A partir de ce moment, aucune considération carriériste, ni stratégique. Conviée à une journée d’étude, j’y ai rencontré le MCF-HDR qui allait être mon directeur de mémoire de M2 pour l’année et qui est à présent mon directeur de thèse. A mieux découvrir aujourd’hui le fonctionnement du labo, j’aurais peut-être eu plus de réserve ; mais maintenant, c’est parti comme ça ! Et je m’entends très bien avec mon directeur et c’est l’essentiel.

Quel était votre statut, tel que vous l’avez vécu, dans le laboratoire (plutôt étudiant, plutôt chercheur ? autre ?) et comment cela s’exprimait-il par exemple ?

Je suis CRD (chargée de recherches documentaires), poste très rare, réservé aux anciens normaliens, qui me donne un statut de PRAG et des conditions de travail particulières : un service d’enseignement de 96h annuelles doublé de 400h annuelles dans une bibliothèque, sur un travail en relation avec mon sujet de thèse. De ce que j’ai pu constater à l’issu de ce premier semestre dans mon université, les doctorants sont considérés comme des collègues par les autres enseignants-chercheurs. Le mot d’ordre du labo est « apprendre la recherche par la recherche » et de nombreuses possibilités nous sont données de présenter nos travaux. Rien qu’en trois mois j’ai déjà pu le constater, et ma première prise de parole aura lieu en mars. Par ailleurs je suis pleinement intégrée dans les activités « communes » de recherche, au même titre que les MCF ou les PU. Je trouve pour l’instant que c’est grisant, et j’espère que cela va continuer.

Avec qui interagissiez-vous le plus et quelles étaient vos activités principales et/ou quotidiennes ?

Difficile de juger pour l’instant ! Ce d’autant que ce premier semestre a surtout été consacré à ne pas se laisser submerger par la tâche d’enseignement et mon travail en bibliothèque. Mais mon directeur est toujours présent – d’autant plus que nous partageons le même bureau. Mes collègues également, pour tout ce qui concerne les questions liées à la charge d’enseignement. Et puis il y a les étudiants aussi, à hauteur de 4h30/semaine sur ce premier semestre.

Comment diriez-vous que votre thèse s’est déroulée globalement et pourquoi ?

La réponse dans 4 ans.

Comment votre conception de la science et/ou de la recherche a-t-elle évolué au cours de votre thèse ?

Les projets auxquels je me retrouve associée (programme européen, édition intégrale avec traduction de la correspondance de BR) m’ont permis dès la mise en place de mon projet de thèse de comprendre que la recherche n’était pas qu’un acte solitaire. Et ça m’a fait le plus grand bien ! Mais cet avis risque de bien évoluer dans les années qui viennent.

Quels choix avez-vous fait après la thèse et pourquoi ?

La réponse dans 4 ans aussi.

Quelle est votre situation actuelle ?

Doctorante en latin dans le cadre d’un contrat de CRD depuis le 01/09/11.

Paroles d’un ancien doctorant – Doctorat en géographie, convention CIFRE

Si vous êtes en cours de thèse, quelle qu’en soit la discipline, ou que vous l’avez déjà soutenue, vous pouvez contribuer à cette galerie en racontant votre parcours et votre propre expérience de thèse, selon la proposition faite sur le billet présentant la galerie de rencontres.

Source : http://www.cdt.cict.fr/guide/
Témoignage reçu par courrier électronique le 03 décembre 2011

Récit d’une thèse de Doctorat de géographie,

réalisée en convention CIFRE entre novembre 1991 et décembre 1994

(soutenue devant l’Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse)

• Comment en êtes-vous arrivés à faire de la recherche ?

Après avoir refusé de m’engager dans une thèse après mon DEA, j’ai commencé à travailler au Canada puis en France dans plusieurs sociétés du secteur du privé. Au bout de 3 ans, mon goût pour la réflexion et en particulier pour une réflexion propre à la recherche s’est à nouveau imposé à moi. Mais pour autant, je voulais trouver la possibilité d’effectuer un travail de recherche appliquée et je devais pour cela trouver une organisation à la fois intéressée par mon profil et mes propositions de sujets recherche, et capable de m’accueillir et de financer mon poste de chercheur. J’ai effectué des démarches dans ce sens et j’ai eu la chance de trouver l’opportunité d’effectuer ma thèse dans le cadre d’une convention CIFRE au sein d’une société d’aménagement régional du sud de la France, et en étant admis en même temps dans un laboratoire de recherche en géographie.

• Comment avez-vous connu et sur quels critères avez-vous choisi le laboratoire de votre thèse ?

Je connaissais déjà ce laboratoire de recherche avant d’y être admis, et certains de ses membres. Ce laboratoire faisait partie d’un groupement d’intérêt public connu sur le plan national et international, à la fois comme éditeur d’ouvrages et de revues de référence en géographie et de divers programmes de recherche notamment dans mes domaines d’intérêt, en l’occurrence l’aménagement du territoire. Enfin, ce laboratoire souhaitait engager une collaboration avec mon futur employeur et ma candidature est arrivée à point pour les trois parties.

• Quel était votre statut, tel que vous l’avez vécu, dans le laboratoire (plutôt étudiant, plutôt chercheur ? autre ?) et comment cela s’exprimait-il par exemple ?

Dans le laboratoire, j’avais un statut de doctorant chercheur et je partageais ce statut avec cinq autres doctorants. Mais en étant en même temps ingénieur de recherche dans l’entreprise qui m’accueillait, la répartition de mes activités entre ces deux organisations créa rapidement une situation difficile à concilier, qui le resta pendant les trois années de la thèse. De ces deux statuts, celui qui me rattachait à mon employeur devint plus « attractif » et j’eus du mal à résister aux obligations professionnelles qui me liaient à mon employeur au détriment du laboratoire de recherche.

• Avec qui interagissiez-vous le plus et quelles étaient vos activités principales et/ou quotidiennes ?

Dans le laboratoire de recherche, je n’avais que de rares contacts avec mon directeur de thèse qui assurait en même temps la fonction de directeur de laboratoire. Mes échanges les plus fréquents étaient avec un chercheur qui fut désigné comme mon co-directeur de thèse et certains des autres doctorants. Mon travail dans le laboratoire de recherche était fait de lectures, de discussions, de travaux sur postes informatiques, mais où j’ai plus souvent fait l’expérience de la solitude du chercheur que celle de la collégialité d’une équipe de chercheurs.

• Comment diriez-vous que votre thèse s’est déroulée globalement et pourquoi ?

Du fait de mon statut particulier et de mon double rattachement institutionnel, ma thèse s’est déroulée de façon déséquilibrée dans le temps passé entre le laboratoire et l’entreprise. Cela semble être souvent le cas des thèses CIFRE, où l’employeur, lorsqu’il est du secteur privé, perçoit le doctorant comme un employé comme les autres qui a des obligations de présence avant d’avoir des droits d’absence comme doctorant et chercheur associé à un laboratoire. Cette difficulté ainsi que la nature de mon travail de recherche et ses résultats firent l’objet de débats animés lors de ma soutenance et de la délibération du jury, même si l’issue de celle-ci me fut très favorable.

• Comment votre conception de la science et/ou de la recherche a-t-elle évolué au cours de votre thèse ?

Là aussi du fait de la nature particulière du cadre institutionnel du déroulement de ma thèse, ma conception de la recherche a été directement influencée par la nature d’une recherche appliquée, c’est-à-dire orientée vers la production de résultats tangibles au détriment de réflexions de fond et moins directement transposables pour l’entreprise. Ce déséquilibre fut une source de frustration mais le laboratoire de recherche ne fit pas non plus la démonstration de vouloir imposer à mon employeur ce qui devait être une répartition de mon emploi du temps à parité, initialement prévue par la convention cadre de ma thèse. J’ai néanmoins vécu « de l’intérieur » ce qu’est un travail de recherche appliquée, ce qui était mon souhait initial, même si je ne pouvais pas prévoir dans le détail les difficultés mais aussi tous les bénéfices que j’ai pu tirer de ces trois années. Enfin, j’ai eu l’occasion de participer à diverses collaborations avec d’autres laboratoires de recherche et à deux programmes européens de recherche, ce qui m’a permis de me faire une idée pratique d’une recherche conduite en collaboration internationale et plus seulement franco-française, ce qui m’a donné le goût de poursuivre ce type de collaboration.

• Quels choix avez-vous fait après la thèse et pourquoi ?

Après ma thèse, l’entreprise m’a proposé de continuer à travailler pour elle, en changeant la nature de mon contrat de travail (CDI après un CDD de trois ans) et de changer mon poste d’ingénieur de recherche en un poste d’ingénieur d’étude. J’ai pu prendre la responsabilité de projets, où la part de R&D a été très réduite sans pour autant en disparaître totalement. J’ai ensuite occupé diverses fonctions en ingénierie technique, commerciale, dans des organisations du secteur privé (société en informatique, structure de transfert de technologies), des collectivités locales et des organismes publics de recherche.

• Quelle est votre situation actuelle ?

Depuis près de deux ans, je suis ingénieur de recherche dans un établissement public de recherche dans le secteur du patrimoine culturel, au sein du Service Méthodes et Qualité de la Direction Scientifique et Technique. J’y conduis diverses actions de recherche appliquée et à visée très opérationnelle. En parallèle, je suis chercheur associé dans une UMR du CNRS. Je participe à diverses actions de recherche collective (PCR), des groupes de recherche (GdR), des réseaux de chercheurs et je tente de maintenir tant bien que mal un équilibre entre ces divers axes de mon activité dans un contexte de fortes contraintes budgétaires, sans oublier l’activité de publication scientifique ni celle de veille méthodologique.