Les enjeux de la recherche – Ce qu’en disent les doctorants
Cours donné aux étudiants en M1 Biosciences de l’ENS de Lyon – Septembre 2011 Présentation Prezi (voir en ligne)
Cours donné aux étudiants en M1 Biosciences de l’ENS de Lyon – Septembre 2011 Présentation Prezi (voir en ligne)
Dans le cursus des futurs chercheurs en sciences expérimentales ou exactes, il y a peu de place pour la communication scientifique, et elle est même la plupart du temps complètement absente. Pourtant, l’exigence de...
Et plus largement une ouverture aux sciences humaines et sociales (première étape avant celle du dialogue, bilatéral donc par définition, avec les sciences humaines et sociales… une chose après l’autre, la première donnant déjà du fil à retordre…) ?
La question se pose depuis longtemps et les avis divergent. Une discussion sur le blog d’Enro, La science, la cité, sur la question de la réflexivité, me donne l’occasion de donner ici quelques idées supplémentaires concernant le débat à ce sujet.
D’un côté, on peut citer un auteur comme Bruno Latour, dans Le métier de chercheur – Regard d’un anthropologue (INRA éditions, 2001) qui se positionne de la façon suivante :
“Thomas Kuhn a montré qu’on ne pouvait pas former des scientifiques intelligemment : ce qu’il faut, c’est les pénétrer du paradigme de leur discipline, aux deux sens du terme ! Alors, l’idée d’introduire une pincée, voire davantage – de sociologie des sciences dans une école doctorale, il me semble que cela n’aurait guère de sens pour de futurs chercheurs. On peut former intelligemment des non-scientifiques à l’approche des sciences, parce qu’ils ne vont pas, eux devenir des scientifiques. Mais un scientifique, il faut accepter l’idée de le former bêtement !”
[…]
Vous trouverez sur le lien ci-dessous la présentation du cours donné aux étudiants du Master AIV, le 25 mai 2010, dans le cadre de l’unité d’enseignement de R-E. Eastes et M. Merzagora. AIV_Controverses_Scientifiques