Activités d’enseignement

Enseignements Sciences et société – Médiation – Epistémologie de la médiation, par une approche en Sciences de l’information et de la communication

  • Depuis 2014 – Formations transversales pour les doctorants, à la communication scientifique, à la médiation et au dialogue interdisciplinaire – (40h) – Une approche en science de l’information et de la communication, à la croisée avec les études de sciences.

Titre des formations : « Parler de sa thèse en traversant les frontières entre disciplines » ; « Échanger les savoirs ? Initiation au montage de projet collaboratif en lien avec la société civile » ; « Monter un projet en croisant ses compétences scientifiques et ses talents personnels – Des idées à la réalisation » ; « Sciences vivantes – Former des enseignants à la démarche d’investigation en leur faisant vivre la démarche de recherche » – http://formations-collegedoctoral.unistra.fr/

  • Depuis 2012 – Coordination des actions de formation de la Maison pour la science en Alsace, au service des professeurs du 1er et du 2nd degré – Intervention en SVT et en Epistémologie / Sociologie des sciences par une approche SIC  – (50h) http://maisons-pour-la-science.org/alsace
  • Depuis 2013 – Cours « Épistémologie de la médiation scientifique » – Master Histoire, Philosophie et Médiation des Sciences, 2ème année, IRIST, Strasbourg – 75h

Une approche en science de l’information et de la communication, à la croisée avec les études de sciences. En savoir plus : https://infusoir.hypotheses.org/4793

  • 2008 – 2017 – Co-responsable avec Ioan Negrutiu de l’UE « Science et société : éthique et communication scientifique » et intervenante – ENS de Lyon – Master Biosciences, première année, UE de tronc commun – 80h – Une approche en science de l’information et de la communication, à la croisée avec les études de sciences. En savoir plus : http://infusoir.hypotheses.org/2853

« L’objectif principal de cet enseignement est d’induire une attitude réflexive chez les étudiants, que nous considérons comme indispensable à la construction de posture et démarches responsables et éthiques. Il s’agit ainsi pour les étudiants de s’approprier un sujet science-société, mais également de prendre conscience de la spécificité, de l’étendue et des limites de leur rôle social, en tant que futur(e)s chercheur(se)s et/ou enseignant(e)s. »

Thèmes abordés : « Expérience de la pratique de recherche : quels sont les enjeux de la recherche scientifique ? » ; « Les valeurs de la recherche et de la science » ; « Responsabilité scientifique, responsabilité citoyenne » ; « L’éthique dans la pratique » ; « Relations science-société » ; « L’expertise scientifique » ; « Les enjeux de la communication scientifique » ; « L’interdisciplinarité : une certaine conception de la science ».

  • 2012-2013 – Co-responsable avec Livio Riboli-Sasco du cours « La recherche et l’évolution : deux exploratrices du vivant » Sciences Po Paris – Licence 1 (24h) dans le cadre de l’unité d’enseignement « Humanités scientifiques » –  Site web : https://rechercheetevolution.wordpress.com/a-propos/

Résumé : Le cours articule des séances explorant les concepts et les recherches en biologie de l’évolution, avec l’étude des pratiques et des démarches de recherche mises en œuvre par les scientifiques qui travaillent sur le vivant.

Enseignements « Open science et numérique » par une approche en Sciences de l’information et de la communication

  • 2017-2018 (en cours) – Formations Open science dans le cadre de l’URFIST Strasbourg (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) – Doctorants, chercheurs et personnels de l’université – 40h – Titre des formations : « Les enjeux de la recherche en Open Access » ; « Ouvrir un carnet de recherche en ligne / un blog scientifique – SHS » ; « Ouvrir un blog scientifique – Sciences exactes et expérimentales » ; « La recherche et les réseaux sociaux : quelles relations et quels enjeux ? » ; « La science comme bien commun : quelles pratiques de chercheurs ? » ; « Ethique de l’internet et pratique de recherche (dont propriété intellectuelle) » ; « Outils numériques pour la communication scientifique » ; « Présence numérique du doctorant ou du chercheur : quelles pratiques et quels enjeux ? » ; « Outils numériques pour accompagner une pratique de recherche collaborative » ; « Le libre accès aux publications scientifiques – Publier et lire en open : démarches et enjeux »

Suivi de travaux d’étudiants

Dans le cadre de la Maison pour la science, la part de mon travail touchant à la recherche-action s’est faite par la participation au Groupe d’Intérêt Scientifique de l’ESPE de l’Académie de Strasbourg, par le rattachement à l’équipe ATIP du LISEC et par le suivi universitaire des mémoires réalisés par les étudiants dans le cadre du Master MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) mention PIF (Pratiques d’Ingénierie de Formation) de l’ESPE. Mon travail consiste à assurer le suivi des mémoires et à discuter avec les étudiants de leurs choix problématiques et méthodologiques. Je participe en outre à l’évaluation des mémoires au sein de jurys constitués d’au moins un enseignant-chercheur ou professeur de l’Université de Strasbourg ou de l’ENS de Lyon

2013-2015

  • Kremer, Annabelle (2015) « Pratiques inter-degrés en sciences : sous quelles conditions la sensibilisation des enseignants à ces nouvelles pratiques peut-elle être source de développement professionnel ? »  Master 2 MEEF mention Pratiques et Ingénierie de la Formation de l’ESPE de Strasbourg – Co-direction avec E. Tisserand
  • Hihi, Jean-Daniel (2015) « L’implication des enseignants-chercheurs en tant que formateurs associés aux Maisons pour la science induit-elle une modification de leurs pratiques pédagogiques dans le cadre de leur enseignement à l’université ? » Master 2 MEEF mention Pratiques et Ingénierie de la Formation de l’ESPE de Strasbourg – Co-direction avec B. Salviat
  • Sissoko, Tierno (2015) « Quels facteurs facilitent l’appropriation d’une formation hybride pour les enseignants du 1er degré ? » Master 2 MEEF mention Pratiques et Ingénierie de la Formation de l’ESPE de Strasbourg – Co-direction avec M. Trestini

2008 – 2012

Encadrement d’une dizaine de mémoire de Master 2 par an dans le cadre de l’UE « Science et société : éthique et communication scientifique »