Étiqueté : réflexivité

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« Ma thèse en 180 secondes » : parler avec sa voix propre ? #4

Billet précédent >> Billet #3 – “Faire bonne figure et prêter son corps à la science” Série de billets issue de mon intervention lors du colloque “Identités du chercheur et narrations en SHS” (juin...

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« Ma thèse en 180 secondes » : faire bonne figure et prêter son corps à la science #3

Billet précédent >> “Billet #2 – “Ce qu’il importe de dire et comment le dire” Série de billets issue de mon intervention lors du colloque “Identités du chercheur et narrations en SHS” (juin 2019,...

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« Ma thèse en 180 secondes » : Ce qu’il importe de dire et comment le dire #2

Billet précédent >> “Billet #1 – Les enjeux d’un dispositif de médiation scientifique” Série de billets issue de mon intervention lors du colloque “Identités du chercheur et narrations en SHS” (juin 2019, Nancy), organisé...

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« Ma thèse en 180 secondes » : les enjeux d’un dispositif de médiation scientifique #1

Que font les doctorant.es quand elles et ils parlent dans le dispositif « Ma thèse en 180 secondes » ? Parlent-iels de science, de recherche, d’eux-mêmes ? Que partagent-iels, et que construisent-iels dans les dispositifs de médiation qui leur sont proposés ? L’existence de ces lieux d’expression individuelle, situés et publics, fait-elle émerger des manières différentes de parler la science ? Parler « à la première personne » suffit-il à parler depuis sa propre perspective et avec sa propre voix ?

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« Ma thèse en 180 secondes » : de nouvelles voix en science ? – sommaire

Série de billets issue de mon intervention lors du colloque “Identités du chercheur et narrations en SHS” (juin 2019, Nancy), organisé par le laboratoire CREM (Centre de Recherche sur les Médiations – EA 3476)...

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Pratiques réflexives et enseignement – bell hooks

“Quand je voulus faire carrière dans l’enseignement, j’étais persuadée que le succès personnel était intimement lié à l’autoréalisation. Ma passion pour cette recherche me conduisit à interroger constamment la séparation du corps et de...

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Présence et voix en recherche

“Écrire, décrire, s’inscrire – explorations pour se situer et se rendre présente dans l’écriture en tant que chercheuse” Dans le cadre des Doctoriales EDSE, UNIL “Chercheuse, chercheur : un métier aux identités multiples” Programme...

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Ce à quoi l’on tient : désirs multiples et risques d’altération / Vers une réalité élargie – 3

voir le billet précédent – “Perdre sa voix. La retrouver ?“ 3. Ce à quoi l’on tient : désirs multiples et risques d’altération 3.1. Tenir à la science en tant que… Pour faire exister la...

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Perdre la voix. La retrouver ? / Vers une réalité élargie – 2

voir le billet précédent – “Traverser les sciences” 2. Perdre sa voix. La retrouver ? 2.1. L’expérience de la perte Ce que je veux re-dire, c’est que le fait de sortir de sa place, de...

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Traverser les sciences / Vers une réalité élargie – 1

Se situer entre savoirs et expériences : trouver sa voix propre et l’inter-relier « Think we must ! ». Voici le cri de Virginia Woolf dans le texte Trois Guinées (1938) – et repris collectivement dans les Faiseuses...

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Vers une réalité élargie – Sommaire et références

Cette série donnera lieu à une publication dans un ouvrage collectif en 2020 Quelques billets à venir pour se situer entre savoirs et expériences : trouver sa voix propre et l’inter-relier Traverser les sciences : la...

Hypothèses fête ses 10 ans !

republication du billet de François Pacaud · 22 novembre 2018 https://maisondescarnets.hypotheses.org/4191 À l’occasion des 10 ans d’Hypothèses, en partenariat avec le GIS du réseau des URFIST (projet HYCAR) et l’Université de Strasbourg, OpenEdition a...

Formes et enjeux de la vulgarisation dans les carnets de doctorant.e.s – Soi, l’autre et la situation de communication

Résumé de mon intervention du 15 juin 2018 pour la journée d’étude Légipop « Les nouvelles formes de la vulgarisation et de l’écriture des savoirs » – voir programme. Présentation de l’intervention – Journée...